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APARATO RESPIRATORIO

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 1.- Sistema Respiratorio Para mantenerse con vida, el cuerpo necesita producir energía suficiente. Dicha energía se produce por la combustión de las moléculas de los nutrientes, que se oxidan cuando se combinan con oxígeno. La oxidación supone la combinación del carbono y el hidrógeno con el oxígeno para formar dióxido de carbono y agua.  El consumo de oxígeno y la producción de dióxido de carbono es un proceso indispensable para la vida. En consecuencia, el cuerpo humano necesita un sistema orgánico especializado en la eliminación del dióxido de carbono de la sangre circulante y la absorción de oxígeno de la atmósfera, a una velocidad adecuada a las necesidades del organismo e incluso en el momento de máximo esfuerzo. El aparato respiratorio permite la entrada de oxígeno al organismo, así como la salida del dióxido de carbono.  1.1 - Observa el siguiente Link y analiza  cuál es la principal función del sistema, contesta las siguientes preguntas:   https://www....

1.0.- REGIONES, CAVIDADES, EJES Y PLANOS ANATÓMICOS

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2.0  Regiones, cavidades, ejes y planos  anatómicos ANATOMÍA GENERAL Anatomía tiene su origen en el latín anatomía que, a su vez, deriva de un vocablo griego que significa “disección”. El concepto permite definirla como el estudio de la estructura, la situación y las relaciones de las diversas partes del cuerpo del ser humano, los animales o las plantas. La anatomía, por lo tanto, analiza la forma, la ubicación, la disposición y la relación entre sí de los órganos que forman parte de un ser vivo.  Esta disciplina se encarga de desarrollar un examen descriptivo de los organismos vivos. De acuerdo a su enfoque, es posible dividir a la anatomía en:  - anatomía descriptiva o sistemática (divide al cuerpo en sistemas),  - anatomía regional o topográfica (apela a divisiones espaciales),  - anatomía funcional o fisiológica (se centra en las funciones de los órganos)  - anatomía clínica o aplicada (vincula un diagnóstico a un tratamiento),  - anatomía pat...

BLOQUE 2 EXPOSICIONES Y TRABAJOS

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 Hola chic@s como ustedes ya saben estamos comenzando los trabajos del BLOQUE 2 para lo que en esta ocasión ustedes tendrán que preparar los temas. Cada clase deberá tener lo siguiente:  1. Activación física o mental 5 min.  2. Frase positiva del día (relacionada o no al tema) 3. Explicación del tema en el que todos los integrantes del equipo deben participar. Pueden incluir videos cortos, de no mas de 4 min, o material digital o elaborado. Pero lo mas importante es estar preparados para preguntas y mostrar seguridad al presentarlo. De cada tema debes explicar o abordar lo siguiente: Partes u órganos que conforman el sistema Como funcionan y se relacionan entre sí Como se relaciona con otros aparatos o sistemas Cuales son las enfermedades relacionadas, brindado datos estadísticos y actuales.  Prevención de enfermedades y salud o cuidado de los órganos que lo componen.  4. Actividad de refuerzo o tarea para realizar en casa: mapa mental, esquema, cuadro etc. Esta...

PROYECTO BLOQUE 1

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 ACTIVATE!!! La cita es el viernes 4 de Marzo 2:55 pm en la plaza cívica del plantel, trae ropa cómoda y no olvides agua y un lonche ligero que puedas comer temprano durante la jornada escolar.  Te vas a divertir!  Puedes invitar a tus otros maestros! Nos vemos pronto!

1.8 DESNUTRICIÓN

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 DESNUTRICIÓN  Cuando pensamos en la  desnutrición , lo primero que nos viene a la cabeza es la  falta de alimentos  y  el hambre . Las imágenes que probablemente vengan a nuestra cabeza son las de niños  extremadamente delgados  que apenas tienen fuerza para sostenerse en pie. Imágenes que suelen dar la vuelta al mundo cuando se produce una emergencia nutricional, como ya pasó en  Etiopía ,  Somalia  o el  Cuerno de África . En la actualidad, más de  200 millones de niños  en todo el mundo sufren algún tipo de desnutrición. Pero la  desnutrición , que está detrás de la muerte de alrededor de  7.000 niños cada día , es el resultado de un proceso más complejo. Un niño que sufre  desnutrición  no solo no ha tenido una cantidad suficiente de  alimentos , sino que además lo que ha ingerido no tenía los  nutrientes  necesarios para su desarrollo. No obstante, la desnutrición no ...

1.7 SINDROME METABOLICO

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SINDROME METABOLICO L a obesidad es una alerta temprana del desarrollo del síndrome metabólico. No es una característica física solamente; la obesidad es también una enfermedad, en la que los niños de México ocupan el primer lugar en el mundo. ¿No te parece preocupante? 1. Analiza la información de la imagen abajo y escribe el ejercicio de falso y verdadero en tu libreta, contéstalo.  2. A continuación lee, investiga y realiza los ejercicios de la siguiente foto en tu libreta:  3. Lee el siguiente articulo  Síndrome Metabólico  y realiza un resumen de la información. Rescata ideas principales para compartir en la clase.  4.  Comenta  que aprendiste sobre los triglicéridos  en la sección de comentarios de este post, revisa que quede registrado tu nombre o anótalo al final de tu comentario.  Para ayudarte!!  Si durante este bloque llevas lunch saludable cada día a la escuela tendrás un punto extra. 👍  No olvides hacer limp...

1.6 TRASTORNOS DE ALIMENTACIÓN

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  TRASTORNOS DE ALIMENTACIÓN  1. Contesta en tu libreta lo siguiente:  En que consiste una alimentación saludable?  ¿Qué problemas puede provocar una mala alimentación?  ¿Qué son los nutrientes?  ¿Cual fue mi desayuno del día?  2. Analiza la  información de la siguiente noticia dando 👉  click aquí . Anota en tu libreta los datos mas relevantes. Y realiza un ensayo de opinión o crítica al respecto de dicha información (1 cuartilla) (Consulta  aquí  cómo elaborar una crítica ) 3.  Define y escribe los siguientes conceptos: nutrición, dieta, malnutrición, saludable, obesidad. 4. En una tabla en tu cuaderno e scribe las características de los siguientes trastornos alimentarios: anorexia, vigorexia, bulimia, ortorexia, trastorno por atracón, rumiación, síndrome de Pica. en otra columna ilustra con algún dibujo, recorte o impresión dicho trastorno. 5. Una vez investigado lo anterior contesta : ¿Cuáles son los factores que pre...